Новый раунд открытого курса

Открытый дистанционный курс"Проектирование e-learning"

Дистанционное обучение 2000 года существенно отличается от современного дистанционного обучения. Это объясняется тем, что темпы роста современных социальных сервисов существенно расширяют возможности педагогических технологий. Таким образом, чем мы лучше владеем социальными сервисами, тем разнообразнее, богаче будет перечень педагогических технологий, применяемых в дистанционном обучении. Но уследить, освоить все новинки социальных сервисов очень сложно.
Для этого необходимо иметь сообщество практики, а если его нет - то сформировать. Только через такое сообщество можно освоить самые современные социальные сервисы, т.к. любые публикации устаревают в момент подачи материалов в редакцию.

Идея курса

В настоящее время многие университеты переходят к массовой разработке дистанционных курсов. Для этого создаются внутренние системы повышения квалификации преподавателей университета. Программы таких курсов определяются полученной руководителями квалификацией. 

Выделяют три поколения дистанционного обучения. До 2000 года дистанционные курсы разрабатывались с использованием бихевиористского похода, до 2008 - использовали социальный конструктивизм, сейчас активно разрабатывается коннективистский подход. Идет постоянное изменение в методах, технологиях дистанционного обучения. Все это необходимо учитывать при создании и развитии дистанционного обучения в организации.

Предполагается рассмотреть опыт ведущих образовательных организаций мира, отечественный опыт и сформулировать программы повышения квалификации преподавателей учебного заведения для создания качественных дистанционных курсов и проведения эффективного дистанционного учебного процесса. 

Цель курса - совершенствование дистанционных курсов повышения квалификации преподавателей, определение тенденций развития в проектировании дистанционного обучения. 
Участники курса могут устанавливать свою цель обучения.

Целевая аудитория – преподаватели, учителя, аспиранты, руководители образовательных структур различных организаций.

Участникам желательно иметь навыки работы в Интернет, социальных сетях и веб-коммуникаций (синхронных и асинхронных) для общения, сотрудничества и обмена информацией.

Результаты курса: программы повышения квалификации прподавателей, адаптированные к потребностям учебной организации

Программа курса
Основы дистанционного обучения (4 недели)
Неделя 1 Интернет, общество, образование
Неделя 2 Определение дистанционного обучения
Неделя 3 Тьютор - организатор дистанционного обучения
Неделя 4 Социальные сервисы и современные технологии дистанционного обучения
Неделя 5 Обобщение, рефлексия

Проектирование дистанционного курса (12 недель)
Неделя 6 Система проектирования обучения
Неделя 7 Определение целей курса
Неделя 8 Теории обучения в дистанционном обучении
Неделя 9 Структура занятия
Неделя 10 Проектирование содержания
Неделя 11 Оформление текста
Неделя 12 Дизайн текста
Неделя 13 Качество дистанционного обучения
Неделя 14 Тестирование
Неделя 15 Проектирование заданий
Неделя 16 Общение в дистанционном обучении
Неделя 17 Оценка
Неделя 18 Обобщение, рефлексия

Практикум тьютора (6 недель)
Неделя 19 Коммуникация в дистанционном курсе
Неделя 20 Планирование и рейтинговая оценка деятельности студентов
Неделя 21 Подготовка инструкций и информационных материалов к курсу
Неделя 22 Организация и проведение дискуссий
Неделя 23 Организация работы малых групп
Неделя 24 Проведение тематического чата и вебинара.
Неделя 25 Обобщение, рефлексия


Для участия в курсе необходимо иметь сформированную персональную учебную среду (ПУС), желательно – твиттер, блог, DIIGO, netvibes и другие социальные сервисы.


Для всех участников еженедельно будут проводиться теоретический (среда в 12-30) и гостевой (четверг 19-00 по Киеву или 20-00 по Москве) вебинары.

Важные «пространства»
Вики- курс: http://de-l.wikispaces.com/ 
Netvibes http://netvibes.com/kukharenkovn 
http://netvibes.com/klbugaychuk
Wiziq http://wiziq.com
Курсовые блоги участников
Курсовой тег: UKREL11